戦争・平和・人権を題材にした小中学生の作文

タイトル通りの作文を拝見させて頂いてまず感じた事は、押しなべて原爆を落とされた戦争が！という文章が多いという事。

原爆を落とされた側を卑下し、落とした側については記述されていない。

広島平和記念公園の碑『安らかに眠って下さい過ちは繰り返しませぬから』の目線である。主語の無いこの１文は実に誤解を招く！

また、東京大空襲（東京大虐殺）や各都市を襲った無差別殺戮についても書かれていない。

調べなかったのか？教えられなかったのか？

教える側は、あくまで極悪非道の軍事国家が植民地獲得のために戦争を起こし、正義に跪いたという歴史にしたいのであろうか。

文章の締めくくりとして、現在における日本の平和は尊い！となっている。

表現は異なっていてもおおよその構成が似ているのである。

そのようにすべしと指導要綱でもあるのか。甚だ疑問を呈したい。

我が国において、戦争と平和と人権について自由に記述させるのであれば

思想信条による恣意性を排除した客観的な事実を列挙し

異なる見解でその事実が２分されているような事例は、そのまま２分された見解を紹介し

文章を作る側（小中学生）に選択させて文章作成させるのであれば、

このような統一感のありあまる構成にはならなかったであろう。

それとも私が拝見した文集は、そのような独自性のある文章は、校閲され排除されたのであろうか？

驚くべきことに、日本は憲法９条があるのが故に、戦後から現在に至るまで平和であったのだから・・・

という記述が小学生（高学年）の文章に見られたこと。

大人の思想・信条を加味してはいけない。国の歴史とは、時系列におかれた事実を教えていくことが教育であるからである。

日本国憲法９条があるが故に、敵国が侵攻してこなかったのではない。

米国における核の傘による庇護と、自国における外交努力によるものではなかったのか。

戦中・戦後もそうだが、当事者達の努力（結果的に誤っていたとしても）に感謝と尊崇の念を持たず、正確な歴史情報を共有できないようでは、自ずと国と国民は消滅の憂き目にあうは、現代における紛争地域をみても明らかである。

教育は実に大切である。世界中の国における歴史を、出来るだけ正確に客観的な事実に基づいて学び、教えていかねばならない。

それこそが、世界平和への１歩ではないのか。